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miércoles, 3 de junio de 2026

Entrevista en el podcast "Despacho 42: Accesibilidad web con Olga Carreras" de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya)

En el mes de abril tuve el placer de participar como invitada en el podcast "Despacho 42" de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya).

Os comparto el episodio: "Despacho 42: Accesibilidad web con Olga Carreras" (en Spotify). En él hablamos sobre accesibilidad entendida como una manera de ver el mundo, como una manera de pensar.

Al reproducir el episodio se cargarán contenidos de Spotify y podrán instalarse cookies de terceros.

Acceso a la versión del podcast "Despacho 42: Accesibilidad web con Olga Carreras" en YouTube con transcripción.

Otras entrevistas

lunes, 30 de marzo de 2026

De los héroes de la accesibilidad al modelo de madurez . Reseña revista ASEPAU número 10

Portada del artículo de Olga Carreras en la revista 10 de ASEPAU

Título: De los héroes de la accesibilidad al modelo de madurez

Autor: Olga Carreras

Idioma: castellano

Descarga: artículo "De los héroes de la accesibilidad al modelo de madurez" en la revista anual número 10 de ASEPAU (PDF, 600 KB)

Fecha de edición: 2026


Portada de la revista 10 de ASEPAU

Título: Revista ASEPAU número 10

Autor: varios

Nº páginas: 155

Idioma: castellano

Descarga: Revista ASEPAU número 10 (PDF, 8.5 MB)

Fecha de edición: 2026


Portada del artículo de Henar Pascual Villanueva en la revista 10 de ASEPAU

Título: Soy una persona sorda. Entonces, ¿qué artes escénicas puedo disfrutar?

Autor: Henar Pascual Villanueva

Idioma: castellano

Descarga: artículo "Soy una persona sorda. Entonces, ¿qué artes escénicas puedo disfrutar?" en la revista anual número 10 de ASEPAU (PDF, 629 KB)

Fecha de edición: 2026


Ya está disponible el número anual de la revista ASEPAU (Asociación Española de Profesionales de Accesibilidad Universal) con 155 páginas sobre accesibilidad, todo un lujo.

El dossier central de la revista recoge la temática seleccionada este año: las artes escénicas y la cultura inclusiva. Incluye una entrevista a Jana Pacheco, los resultados de la encuesta sobre "¿Cómo vivimos la accesibilidad en las artes escénicas?" y 6 artículos.

Destaco el artículo de Henar Pascual Villanueva "Soy una persona sorda. Entonces, ¿qué artes escénicas puedo disfrutar?" que ha recibido un bien merecido reconocimiento al mejor artículo de este número y que os recomiendo sin duda leer.

En la "La voz de ASEPAU" hemos colaborado 9 socias y socios con artículos muy variados. En mi caso, publico el artículo "De los héroes de la accesibilidad al modelo de madurez" donde hablo del W3C Accessibility Maturity Model. El modelo se publicó en noviembre de 2025 para evaluar si una organización tiene la capacidad de producir productos accesibles a largo plazo y si fomenta la responsabilidad compartida. La madurez de la organización crece cuando los líderes miden lo que importa, asignan recursos y actúan para generar mejoras sostenibles.

Otros temas tratados en los artículos son:

  • "Hacia una regulación funcional de los servicios higiénicos accesibles", Ana Folch Méndes y Yolanda Fernández de Dios
  • "El lenguaje también diseña", Belén Vaz Luis
  • "Ética comunicativa y accesibilidad: en torno a la adaptación colaborativa", Cristina Sola
  • "A11YConf: un congreso que deja huella", Melania Pastor
  • "¿Son los asistentes virtuales una alternativa válida para cumplir la normativa de accesibilidad web?", Breixo Pastoriza Barcia
  • "ARIA es el nuevo amigo de la accesibilidad digital", Jonathan Chacón Barbero
  • "Accesibilidad turística: experiencias en Valencia y Jaén", Víctor Blázquez Martínez
  • "Instrucciones de uso accesibles para equipos de entrenamiento físico en la tercera edad", José María Fariñas

Consulta de la revista por artículos.

Muchas gracias de forma especial a Belén Vaz Luis, directora de la revista, por su trabajo y su paciencia.

Enlaces relacionados:

lunes, 3 de noviembre de 2025

Reseña del artículo "Especializaciones en Accesibilidad Digital. Mapa introductorio de roles, competencias y entregables profesionales"

Portada del artículo Especializaciones en Accesibilidad Digital. Mapa introductorio de roles, competencias y entregables profesionales de Cris Ladaga y Olga Carreras

Nombre: Especializaciones en Accesibilidad Digital. Mapa introductorio de roles, competencias y entregables profesionales

Autoras: LADAGA, Silvia Andrea Cristian; CARRERAS MONTOTO, Olga

Nº páginas: 33

Idioma: español

Formato: digital (gratuito)

Fecha de publicación: octubre 2025

Referencia bibliográfica: Ladaga, Silvia Andrea Cristian; Carreras Montoto, Olga. (2025). Especializaciones en Accesibilidad Digital. Mapa introductorio de roles, competencias y entregables profesionales. Universitat de Barcelona. Dipòsit Digital UB. https://hdl.handle.net/2445/223894

El artículo "Especializaciones en Accesibilidad Digital. Mapa introductorio de roles, competencias y entregables profesionales" forma parte del plan de estudios del "Máster en Accesibilidad Digital para Educación, Comunicación y Diseño" de la Universidad de Barcelona a cuyo equipo docente me incorporo este año.

Dentro del marco del máster, Silvia Andrea Cristian Ladaga, directora y a la vez docente dentro del máster, y yo hemos elaborado un artículo que, dada su naturaleza académica y aplicada, difundimos en abierto con fines de información y transferencia de conocimiento a la comunidad educativa y profesional. Se autoriza su consulta y citación con la correspondiente referencia.

Nota: en el campo de lectura fácil y lenguaje claro hemos contado con la valiosa colaboración de Óscar García Muñoz.

Podéis consultar más reseñas de libros en: "Libros y reseñas"

Resumen

Ha sido un placer colaborar con Cris Ladaga en la exploración de la especialización en accesibilidad digital para elaborar un mapa de especializaciones. El artículo ofrece un marco introductorio que sistematiza dichas especializaciones, partiendo siempre de la premisa de que la accesibilidad es un proceso continuo, integrado en todo el ciclo de vida de los productos y servicios digitales.

El texto se estructura de manera progresiva: comienza con los niveles de producción básica (documentos, lenguaje claro y lectura fácil), continúa con las especializaciones centradas en contenidos (multimedia, web) y avanza hacia los perfiles más técnicos (auditorías, pruebas, sistemas). Posteriormente, aborda los roles estratégicos (formación, consultoría, sectores) y concluye con la investigación y los entornos emergentes (IA, RA, RV, IoT, videojuegos). Subrayamos que estas especializaciones no constituyen compartimentos estancos, ya que distintos perfiles pueden intervenir de forma simultánea y adaptarse a sectores específicos según las necesidades y los marcos regulatorios.

Cada especialización se describe brevemente en cuanto a su naturaleza, competencias clave y entregables habituales, incluyendo ejemplos ilustrativos en algunos casos.

Como aportación, el artículo propone un mapa abierto y revisable que orienta la formación, la práctica profesional y la transferencia de conocimiento a la sociedad mediante la evidencia, los estándares y las políticas públicas. Su carácter no es exhaustivo y se invita a futuras revisiones que amplíen, contrasten y actualicen este mapa en diálogo con la evolución tecnológica y las comunidades usuarias.

En definitiva, el propósito del artículo es ofrecer un marco conceptual claro y actualizado sobre las áreas de desempeño en accesibilidad digital, así como una base práctica que oriente a los futuros profesionales en su formación y ejercicio laboral. La accesibilidad digital se presenta, así, como un campo multidimensional, interdisciplinar y en constante evolución, donde convergen la normativa, la tecnología, la pedagogía y el compromiso ético con la inclusión.

Vídeo relacionados

En la masterclass "De la teoría a la práctica" que impartí en junio de este año en abierto, también en el marco del "Máster de Accesibilidad Digital de la Universidad de Barcelona", introducía el tema de las especializaciones en accesibilidad digital:

Enlace al vídeo en YouTube con transcripción

sábado, 20 de septiembre de 2025

Reseña del libro "Inclusive Design for Accessibility: A practical guide to digital accessibility, UX, and inclusive web and app design" (2025)

Portada del libro Inclusive Design for Accessibility

Autores: Dale Cruse, Denis Boudreau y otros.

Nº páginas: 322

Idioma: inglés

Formato: digital y en papel (ambos de pago)

Fecha de publicación: agosto 2025

Web: Acceso al libro en Packt

Podéis consultar más reseñas de libros en: "Libros y reseñas"

Hoy os animo a descubrir uno de los mejores libros de accesibilidad que he leído últimamente, tanto por su alcance, ya que aborda prácticamente todos los temas, como por su enfoque, pues cada capítulo lo firma un autor/a diferente, especialista en su campo. El libro se publicó este verano y es bastante extenso, 322 páginas solo en inglés.

El público objetivo al que se dirige el libro es muy amplio: desde perfiles de diseño UI/UX, desarrollo o gestión de contenidos, hasta gerencia de producto o dirección comprometida con el diseño inclusivo. Cada capítulo ofrece información práctica y relevante en un área, pero presentada de forma comprensible para cualquier perfil profesional.

El libro se divide en tres grandes bloques:

  • Bloque I. Fundamentos del diseño inclusivo:
    • Capítulo 1. Definición del diseño inclusivo en la era digital, Dale Cruse. Describe la evolución de la accesibilidad hasta una mentalidad de diseño proactiva y centrada en las personas. El capítulo presenta conceptos fundamentales como los principios del diseño universal, el modelo social de la discapacidad y los métodos de investigación inclusivos.
    • Capítulo 2. Comprendiendo las diversas necesidades de las personas: tipos de discapacidades y tecnologías de asistencia, Dra. Angela Young. Analiza cómo las personas con una amplia gama de discapacidades, permanentes, temporales y situacionales, interactúan con la tecnología digital. El capítulo ofrece un análisis de las tecnologías de asistencia, clasifica los diferentes tipos de discapacidad y relaciona las necesidades de las personas con estrategias de diseño inclusivo.
    • Capítulo 3. Consideraciones legales y éticas en el diseño accesible, Maya Sellon. Explica cómo la accesibilidad digital es tanto un requisito legal como un imperativo ético. El capítulo describe algunas leyes pero también explora las limitaciones de los enfoques basados únicamente en el cumplimiento normativo. La autora enfatiza la importancia de diseñar de forma inclusiva desde el principio para fomentar experiencias significativas y equitativas.
    • Capítulo 4. Investigación con personas usuarias y pruebas para productos inclusivos, Julianna Rowsell. Según mi parecer, este capítulo destaca especialmente. Es una guía para llevar a cabo prácticas de investigación inclusivas centradas en participantes con discapacidad y neurodivergentes. El capítulo ofrece estrategias para un reclutamiento equitativo, una metodología accesible y un análisis significativo. La autora enfatiza que la investigación inclusiva es una práctica relacional y continua, no una lista de verificación, y debe traducirse en decisiones de diseño que reflejen las realidades vividas por personas diversas.
  • Bloque II. Diseño para la accesibilidad
    • Capítulo 5. Diseño de interfaces de usuario accesibles: diseño visual y de interacción, Nandita Gupta. Explora cómo crear interfaces inclusivas: uso responsable del color, apoyo a la accesibilidad cognitiva, múltiples métodos de entrada o la escalabilidad de un sistema de diseño accesible, lo que permite crear experiencias digitales que no solo sean usables, sino también equitativas para todas las personas.
    • Capítulo 6. Creación de contenido accesible: escritura, imágenes y multimedia, Jennifer Chadwick. Aborda la importancia de que las personas que crean contenido comuniquen de forma inclusiva, valiéndose para ello de un lenguaje sencillo, un formato accesible y las alternativas necesarias. El capítulo ofrece orientación práctica para redactar texto claro, etiquetar elementos interactivos, describir imágenes e incluir las alternativas del contenido multimedia. En el capítulo encontramos varios casos de estudio y concluye con un ejercicio práctico.
    • Capítulo 7. Desarrollo de sitios web accesibles: mejores prácticas de HTML, CSS y ARIA, Crystal Scott. Proporciona a los desarrolladores las bases para crear sitios web inclusivos y accesibles. El capítulo abarca HTML semántico, estilos CSS accesibles, el uso adecuado de algunos atributos ARIA y estrategias de prueba, fomentando una mentalidad que priorice la accesibilidad e integre la inclusión en cada decisión de programación.
    • Capítulo 8. Accesibilidad móvil: diseño para interfaces táctiles y de voz, Chris McMeeking. Explora los desafíos de crear aplicaciones móviles accesibles y la relevancia de la plataforma en la que se desarrolla. En palabras del autor, la accesibilidad en iOS y Android es tan diferente como la accesibilidad web y móvil. Existen muchos factores comunes, pero también muchos factores únicos de cada plataforma. El capítulo aborda aspectos generales como el tamaño de los elementos, los botones flotantes, diseñar para diversos métodos de entrada, como la interacción por voz, y garantizar diseños adaptables. Me parece muy destacable del capítulo que, en cada uno de estos aspectos, menciona cuándo la distinción entre soluciones iOS y Android es importante.
  • Bloque III. Estrategias avanzadas e implementación
    • Capítulo 9. Accesibilidad en tecnologías emergentes: VR, AR e IA, Dr. Keith Newton. Explora cómo diseñar experiencias inclusivas en sistemas inmersivos e inteligentes. El capítulo ofrece estrategias prácticas para adaptar la realidad virtual y aumentada a las personas con diversas necesidades. También destaca cómo la IA puede mejorar o complicar la accesibilidad según su implementación.

      La accesibilidad aplicada a la realidad virtual es un tema que me apasiona y que he investigado bastante, os dejo el listado de los artículos relacionados, por si queréis profundizar en este tema: Accesibilidad XR (VR/AR)

    • Capítulo 10. Fundamentos de los patrones de sistemas de diseño accesibles, Charlie Triplett. Presenta un marco para integrar la accesibilidad en los sistemas de diseño desde cero, guiando así a los equipos para crear sistemas inclusivos y escalables que reduzcan las barreras de forma predeterminada. Un sistema de diseño que contemple solo una tecnología de asistencia, sin profundizar primero en el apoyo a todas las discapacidades y a la combinación de varias de ellas, será ineficaz. La accesibilidad en los sistemas de diseño no consiste únicamente en hacer que todo sea accesible, también implica decidir qué componentes y patrones es mejor omitir.
    • Capítulo 11. Herramientas y técnicas para la evaluación y priorización de la accesibilidad, Kai Wong. No es un compendio de herramientas, de hecho, enumera pocas, las habituales. El capítulo se centra sobre todo en realizar auditorías manuales efectivas, donde es necesario priorizar los problemas. Destaca la importancia de integrar la accesibilidad en los flujos de trabajo de desarrollo, ayudando a los equipos a crear productos digitales más inclusivos desde cero.
    • Capítulo 12. Construyendo una cultura de diseño inclusivo: estrategias para la organización, Denis Boudreau. Muestra cómo integrar la accesibilidad en el día a día de una organización, en su cultura y su mentalidad. El capítulo describe estrategias para cultivar la empatía, integrar la accesibilidad en los flujos de trabajo, medir el progreso y mantener el aprendizaje continuo, con el objetivo de que los equipos pasen del mero cumplimiento normativo a un diseño inclusivo que realmente ponga a las personas en el centro.

Como os decía, un libro muy muy recomendable, de los que no abundan.

lunes, 30 de junio de 2025

Grabación de la masterclass "De la teoría a la práctica" en el Máster de Accesibilidad Digital de la Universidad de Barcelona

El 21 de mayo y el 23 de junio impartí una clase magistral en abierto de dos horas en el Máster de Accesibilidad Digital de la Universidad de Barcelona.

La sesión está especialmente dirigida a quienes desean dedicarse a la accesibilidad digital o reorientar su carrera profesional hacia esta disciplina, así como a quienes están comenzando y buscan algo de orientación sobre cómo aterrizar la teoría en la práctica. Pero también puede ser de interés para cualquier profesional de la accesibilidad que quiera acompañarnos.

La sesión está dividida en tres partes y el enfoque es desde mi perspectiva personal, basada en la experiencia acumulada a lo largo de estos 25 años de carrera. Comienzo resumiendo mi trayectoria para dar contexto a los tres temas que abarco en la clase:

  • Cómo ser consultor de accesibilidad y no morir en el intento.
  • Tipos de proyectos y especialidades en accesibilidad digital.
  • Mi experiencia personal en cuatro proyectos que he seleccionado:
    1. Auditoría de accesibilidad web. Hablo del presupuesto, los tipos de informes y entregables, la metodología y el peligro de las puntuaciones, explicando cómo trabajar con PKI más fiables.
    2. Supervisión de accesibilidad en todas las fases de un proyecto. Trato la accesibilidad en la toma de requisitos, la importancia de prever las necesidades en la gestión de contenidos desde etapas tempranas del proyecto, la transferencia de la accesibilidad del diseño al desarrollo o de la utopía de los 0 errores en la salida a producción.
    3. Adaptación de cursos interactivos complejos en un entorno de eLearning, donde explico los desafíos de un proyecto concreto.
    4. Supervisión de accesibilidad en la creación de un sistema de diseño accesible, donde explico las claves de mi experiencia en la supervisión de la accesibilidad de 2020-2025 durante la creación del sistema de diseño DESY del Gobierno de Aragón: la importancia de tener componentes y patrones accesibles reutilizables, ARIA a alto nivel en patrones no documentados por el estándar, las limitaciones del sistema de diseño, la importancia de la documentación y la disponibilidad de ejemplos correctamente parametrizados para copy/paste.

Os comparto la grabación:

Enlace al vídeo en YouTube con transcripción

Artículos relacionados:

lunes, 21 de abril de 2025

Free Book Launch: Web Accessibility. WCAG 2.2 Made Easy. Revised and Expanded Edition in English (2025)

Web Accessibility. WCAG 2.2 made easy

Authors: Olga Revilla Muñoz and Olga Carreras Montoto

Pages: 412 (PDF version)

Language: English.

Format: Accessible PDF (free) - Amazon Print on Demand.

Publication date: 2025

Download free PDF: Web Accessibility. WCAG 2.2 made easy. Accessible PDF version (12MB).

Buy in paperback: Web Accessibility. WCAG 2.2 made easy. Amazon Print on Demand.

Download the 2024 Spanish version (free): Accesibilidad Web. WCAG 2.2 de forma sencilla. Versión 2024 en español.

You can check more book reviews at: "Libros y reseñas"

New features in the 2025 version

In 2024, we published "Web Accessibility. WCAG 2.2 Made Simple" with 336 pages. This year, we are publishing the revised English version, which has 412 pages.

The book has been revised and translated, includes reviews of new tools, and features a new chapter titled "Implementing Web Accessibility Policies".

What will you learn?

The Web Content Accessibility Guidelines aim to create a more accessible web. This book explains how to make websites accessible in a style and language that project managers, developers, designers, and content creators understand, both theoretically and practically.

With it, you will learn, step by step:

  • What the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2 from W3C (2023 update) are and how to apply them.
  • How to plan an accessible interaction.
  • How to design an accessible webpage.
  • How to create a conformity statement and templates used in Europe and the United States.
  • How to program accessible Single Page Applications (SPA).
  • How to create accessible websites from the start with accessible design systems.
  • How to care for language through clear communication, plain language, and inclusive language.
  • How to implement ARIA, the set of special accessibility attributes.
  • How to carry out evaluations and audits with the WCAG-EM methodology.
  • How to create accessible PDF documents.
  • How to implement a web accessibility policy within an organization.

It also includes chapters where you can find:

  • Tools for validating web document accessibility.
  • Summaries and diagrams of the guidelines.
  • Glossary of technical terms.

In summary, the best book to get introduced into the web accessibility area, no matter if you are a developer, a designer, or a project manager who needs to integrate web accessibility into your projects.

Table of contents

  • Introduction to Web Accessibility
  • Implementing Web Accessibility policies
  • The WCAG Guidelines
  • How to make an accessible website
  • Assessing Web Accessibility with WCAG-EM
  • Principle 1. Perceivable
  • Principle 2. Operable
  • Principle 3. Understandable
  • Principle 4. Robust
  • Accessible PDF documents
  • ARIA, the ally of accessible HTML
  • Accessible Single Page Applications
  • Accessible Design Systems
  • Caring for the words
  • Validation tools
  • Work tools
  • Summaries and Diagrams

Errata list

We have detected an error in the English edition of the book:

  • On page 349, the Bridge PCA link (https://www.myndex.com/BPCA/) is currently unavailable. In the meantime, you can access the APCA tool (https://apcacontrast.com/). Other tools: APCA tools

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jueves, 17 de abril de 2025

Usable y accesible - Olga Carreras en el podcast "Apasionados por la tecnología" de Paradigma Digital

En el mes de febrero tuve el placer de grabar el podcast "Apasionados por la tecnología" de Paradigma Digital, donde he impartido varias formaciones en los últimos meses.

Os comparto el episodio: "Hacia una web sin barreras: estándares, normativas y retos de la accesibilidad" (en Spotify, publicado el 17 de marzo de 2025). En él hablamos sobre estándares, legislación, el estado actual de la accesibilidad digital, buenas prácticas y estrategias, entre otros temas.

Al reproducir el episodio se cargarán contenidos de Spotify y podrán instalarse cookies de terceros.

Transcripción

Abrir transcripción completa de la entrevista

¿Deberíamos tener una web accesible? ¿Cómo podemos garantizar que cualquier persona con acceso a Internet pueda comprar un billete de avión, reservar un alojamiento o hacer un Bizum?

En un mundo que cada vez está más digitalizado, la brecha digital se está convirtiendo en una nueva barrera para las personas con algún tipo de discapacidad.

Soy Maribel Tirado, esto es "Apasionados por la Tecnología", y hoy me acompaña Olga Carreras, consultora freelance con 20 años de experiencia en accesibilidad digital. Con ella vamos a hablar de los estándares de accesibilidad, la legislación vigente y vamos a analizar cómo es la realidad tanto en el sector público como privado en temas de accesibilidad.

— Olga, buenos días, muchas gracias por acompañarnos hoy.

— Hola, buenos días, muchas gracias a vosotros por invitarme.

— Bueno, lo primero que quería, Olga, es para todas las personas que aún no sepan, cuéntanos: ¿qué es la accesibilidad digital?

— Bueno, la accesibilidad digital la podríamos definir como que todas las personas —y haré hincapié en todas las personas— puedan percibir, puedan comprender y puedan utilizar los productos y los servicios digitales.

Y me explico, porque además son los grandes principios en los cuales se articulan después las normativas de accesibilidad.

Yo puedo percibir una página web o una aplicación móvil por la vista, o por el oído si se trata de un vídeo, pero hay muchas personas que, por ejemplo, son personas ciegas, personas con baja visión, personas sordociegas, que no van a poder percibir la aplicación móvil o la página web por la vista.

En estos casos, se utilizan productos de apoyo, por ejemplo, un lector de pantalla, de tal manera que el lector de pantalla les leerá la información que aparece en la página web o en la aplicación móvil para que ellos puedan manejarla. Con lo cual, no están percibiendo el contenido por la vista sino por el oído.

Una persona sorda, por ejemplo, no podrá percibir la pista del audio de un vídeo y, gracias a los subtítulos, podrá seguirlo. Con lo cual, está percibiéndolo, no por el oído, sino por la vista.

Una persona sordociega lo percibe con la línea braille, es decir, accede por otro sentido diferente: por el tacto.

Entonces, no podemos presuponer que todas las personas van a percibir el contenido por los mismos sentidos que yo, y tenemos que asegurar que se puedan percibir por todos ellos.

Después, tienes que poder comprender el contenido. Si lo percibes, pero no lo entiendes, pues tampoco hacemos nada.

Entonces, por ejemplo, son necesarias versiones en lengua de signos para las personas sordas de nacimiento cuya lengua materna es la lengua de signos y tienen dificultad para comprender los textos escritos complejos.

La lengua de signos española y catalana están equiparadas hoy en día a nivel legislativo con cualquier otra lengua del Estado, y tienen derecho a que se comuniquen con ellos en lengua de signos.

O una versión en lectura fácil, para personas con discapacidad intelectual o con problemas de comprensión lectora.

Y bueno, para cualquiera de nosotros. Porque a mí me dan una ley en su redacción original o en su versión en lectura fácil y, vamos, de cabeza me voy a leer la de lectura fácil.

O los formularios, que también son un componente que normalmente es muy difícil de comprender.

A todos nos habrá frustrado algún formulario que no te dice cuáles son los campos obligatorios, los formatos necesarios. Empiezan a salir errores, no sabes qué campo ha dado error.

Entonces percibir, comprender y, por último, operar.

Tampoco podemos presuponer que todas las personas van a poder utilizar un ratón o un teclado, como igual estoy utilizando yo.

Hay personas que no pueden utilizar el ratón. Por ejemplo, las personas ciegas no pueden ver dónde está el cursor, acceden solo con el teclado o con la línea braille.

O habrá personas con problemas de movilidad, que accederán con pulsadores de barbilla, de soplido, o personas que accederán por la voz.

Entonces, al final tenemos que asegurar que la página es operable, o la aplicación móvil, por voz, con pulsadores, solo con el teclado, etc.

En definitiva, que sea comprensible, que sea operable y que sea perceptible por varios sentidos.

Nos beneficia a todos, no solo a las personas con discapacidad, porque todos en algún momento vamos a agradecerlo. Por ejemplo, a medida que vayamos cumpliendo años, que vayamos perdiendo vista y oído y destreza manual.

- Sí, al final es en beneficio de todas las personas.

- Sí, sí, totalmente.

- En algún momento de nuestra vida seguro que vamos a necesitar algo de esto. Por hacer un resumen, y lo has contado bien, todas las personas puedan percibir el contenido de manera que sea para cada una, que puedan comprenderlo y luego puedan operar. Olga, ¿qué estándares existen para definir la accesibilidad web? ¿Y en qué punto podemos decir "oye, nuestra web es accesible"?

- Vale, primero explico que un estándar es un documento que recoge todos los criterios que tiene que cumplir, todos los requisitos que tiene que cumplir, un producto digital para que sea accesible.

Y es fundamental a la hora de legislar, porque en una ley dices que los portales web y las aplicaciones móviles tienen que ser accesibles, pero ¿qué significa eso? Tiene que haber una norma que especifique cuáles son esos criterios para que después se pueda auditar que efectivamente los cumple.

Entonces, existen dos estándares fundamentales. El primero es el estándar mundial y de facto, las WCAG (Web Content Accessibility Guidelines), hechas por el W3C. La primera versión es del 99 y actualmente estamos en la versión 2.2.

Esta norma incluye 86 criterios que están articulados en cuatro grandes principios y, además, están clasificados por niveles. Existen criterios de nivel A, de nivel Doble A o de nivel Triple A.

¿Qué significa esto? Que si quieres alcanzar el nivel básico de accesibilidad, tendrías que cumplir todos los criterios clasificados con el nivel A. Si quieres alcanzar el nivel medio, que es el que exige la legislación, tendrías que cumplir con los 55 requisitos del nivel Doble A, porque es acumulativo, los de nivel A más los de nivel Doble A.

Si quisieras alcanzar la Triple A, el máximo nivel de la norma, deberías cumplir con los 86 criterios.

Pero en Europa y en España no hacemos referencia a esta norma que, como digo, es la reconocida a nivel mundial, sino que hemos creado nuestra propia norma, que es a la que hace referencia la legislación española y europea: la EN 301 549.

Lo que pasa es que no hemos reinventado la rueda. Si ya ha habido un esfuerzo normativo anterior, no vamos a crear otros criterios. Lo que se ha hecho es integrar las WCAG y, además, añadir criterios adicionales, porque con esta norma queremos que se pueda auditar cualquier tipo de producto o de servicio, no solo páginas web o aplicaciones móviles, sino también un cajero automático o un móvil.

Entonces, la legislación española hace referencia a la norma EN 301 549, eso supone cumplir con los 55 requisitos de las WCAG más los criterios adicionales.

Por tanto, ¿cuándo puedo decir que mi portal web es accesible? Pues, legalmente, sería cuando cumples con la EN 301 549 y los requisitos que he mencionado.

Eso significa que podrías decir que estás cumpliendo con la legislación. Pero después se pueden hacer muchas más cosas. Se puede seguir cumpliendo con nuevos requisitos, los de la Triple A, que ya he dicho que son adicionales, y que incluyen aspectos tan importantes como ofrecer versiones en lectura fácil o en lengua de signos.

También puedes hacer partícipes a las personas con discapacidad, hacer pruebas con personas usuarias con discapacidad para mejorar la usabilidad y la experiencia, y no quedarnos solo en cumplir.

Porque, cuando tienes que cumplir con un criterio, puedes elegir distintas técnicas. Algunas son más fáciles de implementar, otras menos, y a su vez hay técnicas que benefician a más personas, otras a menos.

Aunque cumplas legalmente con el criterio, puedes hacer más cosas, como aplicar varias técnicas. Cuando haces pruebas con personas con discapacidad se ve fácilmente cómo mejorar.

- Vamos a dejar en la descripción un link a los estándares que has comentado, por si alguna persona quiere echarles un vistazo. Has adelantado un poquito ya sobre la legislación, y es un tema que queríamos tratar también. Si no tengo mal apuntado, y corrígeme si me equivoco, Olga, la Unión Europea ha aprobado el Acta Europea de Accesibilidad. Es una ley que entrará en funcionamiento en este año 2025 y que va a obligar a las empresas a que hagan más accesibles sus entornos, productos y servicios.

Olga, ¿cómo va a afectar este Acta Europea a las empresas.

- Sí, efectivamente, están ya todas muy nerviosas, es el tema del que más se habla en el último año. A ver, explico un poquito. Las directivas europeas no son de aplicación directa en la legislación de los países miembros sino que después dan un plazo para que se transponga a la legislación nacional, que es lo que ha ocurrido. La directiva se transpuso a nuestra legislación como la Ley 11/2023 y sus plazos entran ahora en vigor el 28 de junio de 2025, es decir, dentro de muy poquitos meses.

También hay que saber que, cuando tú traspones la directiva a tu legislación, como mínimo tiene que ser igual de exigente, pero puede serlo más. Por tanto, si estás operando en distintos países de la Unión Europea tendrías que tener cuidado con cómo se ha traspuesto en los diferentes países. Puede haber algunos con un plazo más exigente o, como España, con un alcance más exigente.

En la directiva se obliga (porque no obliga a todos los portales y a todas en las aplicaciones móviles) solo a ciertos sectores. La directiva original obligaba, por ejemplo, dentro de lo que son los servicios, al comercio electrónico, a los bancos, a las empresas de transporte ... pero nosotros hemos añadido, en España, también otros sectores, como las redes sociales, las agencias de viajes, las suministradoras de agua, gas y electricidad...

¿Por qué? ¿por qué hemos añadido todos estos sectores? Porque ya había una legislación anterior que obligaba a que, desde 2008, tuvieran portales accesibles. Entonces es un poco irónico todo este revuelo, cuando en realidad estas empresas a las que aplica ya tenían la obligación de ser accesibles desde 2008.

Van a tener que hacer accesibles sus portales y sus aplicaciones móviles. Hay algunas excepciones, por ejemplo, están exentas las microempresas. Si tienes un comercio electrónico, una pequeña tienda, tienes menos de 10 trabajadores y facturas menos de 2 millones de euros no va a ser obligatorio. Por ejemplo, los vídeos y los documentos, que también tienen que ser accesibles, pero los que se hayan incluido antes del 28 de junio tampoco tendrán la obligación de ser accesibles, lo cual sigue siendo irónico porque ya con la legislación que había antes deberían haberlo sido. Entonces un poquito es esto lo que va a entrar en vigor ahora en junio.

- Olga, hay alguna manera de asegurar que esta legislación se cumpla, porque yo siempre pongo el mismo ejemplo. Dudo que, ahora mismo, si un arquitecto o una empresa quisiera construir un edificio sin una rampa, desde lo poco que sé, entiendo que no es posible, obtendrán una multa o no les dan el permiso de obra. Trasladando esto a una web, con todo lo que nos has explicado, cómo aseguramos que la ley al final sea efectiva, que realmente las webs sean accesibles.

- Sí, porque como te digo, ya desde el 2008 deberían serlo, entonces la legislación, la normativa, están muy bien, pero también que haya sanciones, y de hecho hay ejemplos de sanciones, ha habido sanciones a Iberia, a Vueling, a Endesa, porque ya había una legislación que les obligaba.

Yo pondría el ejemplo de lo que ocurrió en el 2018 con la Administración Pública. También se transpuso una directiva europea que obligaba, en todos los países miembros de la Unión Europea, a armonizar los requisitos de accesibilidad en los portales de la Administración Pública; y desde el 2018 se ha notado un mayor cumplimiento. ¿Por qué? ¿Por qué, si también desde el 2008 las Administraciones Públicas tenían que tener portales accesibles, por qué cuando se transpuso la directiva europea en el 2018, de repente, se notó un cambio muy significativo?

Yo creo que las claves son la transparencia y los mecanismos de control. Por lo menos, en lo que se ha visto en la Administración Pública.

La transparencia porque se obligó, como también se va a obligar ahora a los portales privados, a tener una página de accesibilidad con una declaración de conformidad, es decir, una página, que sigue un modelo concreto, en la cual tú dices qué grado de accesibilidad tiene tu portal y todos los criterios que estás incumpliendo. Es una manera de sacarte los colores, tienes que ser accesible pero tú mismo tienes que poner si de verdad lo eres.

Y, además, en esa misma página se permite, al ciudadano, a la ciudadana, que ponga una queja formal o que contacte para solicitar un documento accesible o para quejarse de que una página no es accesible. Con lo cual, aunque existen otros mecanismos, como a través del portal del Defensor del Pueblo o del Ministerio, se favorece o se facilita que te puedas quejar. Y es importante decir siempre que, si se encuentra algún problema, te quejes, porque luego queda registrado.

Por otra parte, los mecanismos de control. Se obligó a crear en cada administración pública una URA (Unidad Responsable de Accesibilidad), y es un poco lo que va a pasar también ahora con la entrada en vigor de ley. También va a haber unas autoridades de vigilancia a nivel autonómico, una unidad coordinadora a nivel estatal, se va a controlar.

Entonces, primero obligaron a poner unos responsables, y que haya responsables es muy importante, porque si no hay responsables al final de la responsabilidad se diluye.

Esta Unidad Responsable de Accesibilidad tiene que dar cuentas al Observatorio de Accesibilidad Web. Tiene que enviarle informes sobre las quejas que está recibiendo, sobre las acciones formativas que está realizando, sobre todos los informes de accesibilidad de sus aplicaciones y de sus portales web, en qué nivel están. Porque a su vez, el Observatorio de Accesibilidad, el Ministerio, tiene que dar cuentas a la Comisión Europea.

Entonces, la mezcla de la obligación y las sanciones con la transparencia y con los mecanismos de control son quizás los que pueden conseguir que se cumpla la ley.

Lo que pasa es que es un poco triste, ¿no? que tengamos que convencer con el miedo a que viene la ley, que vienen las sanciones, cuando en realidad lo que habría que hacer es fomentar el que se sepa qué es la accesibilidad, los beneficios que tiene, derribar los falsos mitos de que un portal accesible es menos bonito o menos dinámico, este tipo de cosas. Que no se base todo en el miedo a las sanciones.

- Toda esa parte más técnica que comentas, que una web sea accesible no significa que sea fea ni que sea... Lo hemos tratado en varios podcasts con personas de nuestro equipo de UX y de front. Pero sí, creo que hay varios mitos que al final se solucionan o desaparecen con conocimiento, ¿no?, con información y con ver que las cosas no son tan complicadas como parece en un primer momento.

- Totalmente, totalmente.

- Has trabajado tanto para clientes del sector público como del sector privado. Tienes, lo comentaba en la introducción, más de 20 años de experiencia en accesibilidad. Has trabajado para Gobierno de Aragón, el Gobierno del País Vasco, el Fútbol Club Barcelona, la ONCE... Por empezar con el sector público, Olga, ¿ahora mismo, podemos realizar cualquier trámite de la administración por vía telemática si tenemos alguna discapacidad?

- A ver, por lo que he dicho, que desde el 2008 tenían que ser accesibles y que desde el 2018 se había mejorado, la respuesta lógica tendría que ser que sí.

Pero yo no me atrevería a decir que sí. Realmente, se ha mejorado, pero tampoco hay que generalizar. En algunas administraciones es posible que sea accesible, pero en otras todavía hay que trabajarlo.

Las administraciones públicas son mecanismos grandes, lentos. Sí que me arriesgaría a decir que si el trámite administrativo es a través de un PDF, o sea, el formulario no es web, sino que es en un PDF, tienes más papeletas de que no sea accesible. ¿Por qué? Por alguna razón, todo lo que son los documentos se suelen dejar para última instancia, a pesar de que son igual de importantes y tienen que cumplir los mismos requisitos de accesibilidad que las páginas web. Entonces, si el formulario es un PDF, seguramente ahí lo tendrás más difícil que si es un formulario web. También dependerá un poco de la administración y no se puede generalizar.

- Y en el sector privado.

- Bueno, ahí van, yo creo, más retrasados que en la administración pública. Pero también es generalizar, porque hay empresas que llevan trabajando la accesibilidad desde hace bastante tiempo.

Si preguntas a una persona con discapacidad, yo por mi trabajo hablo con muchas, todas te dirán que han tenido problemas para sacar un billete de tren, de avión, para inscribirse en un curso, que es muy habitual que la documentación no esté adaptada, o para comprar en un ecommerce. Entonces, desgraciadamente todavía tienen muchas dificultades. Y bueno, es que es al final un derecho fundamental, que está ya reconocido desde la Constitución, para poder participar hoy en día en la sociedad. Es fundamental porque la mitad de las cosas las hacemos a través de Internet. Entonces, para que la inclusión sea efectiva, para que puedan participar todas las personas, es imprescindible que todas estas cosas se puedan realizar de forma accesible. Como he dicho, además, todos nos vamos a beneficiar de ello.

- Justo. Bueno, no lo he comentado, pero tenemos la suerte a tener a Olga hoy con nosotros porque en los últimos meses ella ha impartido en Paradigma una serie de formaciones dirigidas a nuestros equipos de UX, de diseño estratégico, de front y de desarrollo móvil. ¿Por qué crees, Olga, que son importantes este tipo de formaciones? Y te quería preguntar también si crees que sería recomendable formar a otros equipos que estén más alejados del mundo del desarrollo, como por ejemplo, marketing o comercial.

- La formación es fundamental. Tú puedes hacer una auditoría puntual, decir todos los errores que se tienen pero, al final, si no formas a tus equipos para evitar esos errores y que el conocimiento se quede internamente, es muy complicado después poder sacar productos accesibles.

La accesibilidad tiene que estar integrada en todas las fases del desarrollo. Y para ello es fundamental que se haga formación, formación específica para diseñadores UI/UX, formación específica para desarrolladores, para las personas que suben contenidos.

Además, a mí estas formaciones, aparte de que las oriento a cada uno de los perfiles, me gusta siempre comenzarlas con una sesión de concienciación. Explicar qué es la accesibilidad, cómo acceden las personas con discapacidad, qué barreras se encuentran y ponernos en su lugar. Y entonces, en esta sesión aprendemos a utilizar un lector de pantalla, accedemos en alto contraste, solo con el teclado, con zoom, para darnos cuenta de cuáles son los problemas que se encuentran.

Es la manera más efectiva, porque cuando lo vives en persona, te das cuenta y es más fácil que lo interiorices. Si te dan simplemente una lista para memorizar, al final se te olvida, pero cuando lo has vivido, interiorizas esos errores y luego los tienes en cuenta en tu día a día, porque ya lo has vivido, y piensa qué mal lo pasé cuando no veía dónde estaba el foco del teclado.

De hecho, los criterios de conformidad de la norma están para evitar estos errores. Si un desarrollador, después de hacer un portal, pasara un día accediendo solo con el teclado, otro día solo con el lector de pantalla,... él mismo se daría cuenta de los errores. Entonces es fundamental. Pero, como decías, no tiene por qué ser solo para los equipos de diseño y desarrollo, sino para cualquier otro perfil.

Por ejemplo, el departamento de marketing. Cualquier de las comunicaciones o campañas que hagan deberán ser accesibles. Deberán aprender de accesibilidad en redes sociales, o de cómo hablar de las personas con discapacidad, qué todavía se oyen cosas como "una persona postrada en una silla de ruedas" o "un discapacitado". Al final la formación debe ser vertical, igual que la accesibilidad se tiene que integrar en todos los procesos de la organización, la formación tendría que ser también desde el equipo directivo a cualquiera de los departamentos.

El departamento comercial, por ejemplo, necesita saber esta terminología para hablar con los clientes, saber transmitir cuáles son los beneficios de la accesibilidad, qué implica también la accesibilidad para poder tratarlo con los clientes.

- Yo creo también que es algo que debería englobar a todos los equipos. Como hemos comentado antes, la formación es clave. Tuvimos también hace unos meses un podcast con un compañero de diseño, sobre accesibilidad en Figma. Y realmente te das cuenta que no es más difícil, que es hacer las cosas de otra manera desde el inicio. Quitar todo esto de ufff, pero qué complicado, no es así, todo esto al final se soluciona formado a tus equipos, que tengan en mente desde el inicio del proyecto otra manera de hacer las cosas, que como tu dices, va a beneficiar a muchísima más gente, incluso a nosotras mismas en unos años.

- Sí, si además suele ser el comentario después de los cursos, todo el mundo te lo dice, que pensaba que esto iba a ser algo muy complicado y al final, por ejemplo los desarrolladores, es utilizar el código HTML de manera correcta. A veces haces cosas de una manera, porque funcionan igual y no sabes la repercusión que está teniendo, y me daba igual hacerlo de la otra manera. Entonces no son cosas muy complicadas en absoluto.

- Justo, y también yo creo la satisfacción personal que tienes de saber que estás haciendo algo bien hecho para ayudar a más gente.

- Sí, sí que es satisfactorio.

- Claro, porque te estás poniendo en la piel de otra persona y la estás intentando ayudar de alguna manera, yo creo que eso también es importante. Olga, ya para terminar, con todo lo que hemos hablado, ¿tú crees que posible o que en algún momento va a ser posible una accesibilidad universal?.

- Bueno, es la esperanza que se tiene. Yo creo que sí, estamos en el camino aunque queda mucho por recorrer. Yo creo que sí, que es posible, y hacia allí estamos caminando. Si entre todos ayudamos a divulgar lo que es la accesibilidad las ventajas y beneficios que tiene, y además queda apoyado por las leyes y las sanciones, igual entre todos estos factores conseguimos que sea posible.

- En Paradigma seguiremos poniendo nuestro granito de arena, primero intentando hacer bien las cosas en nuestros proyectos y, además, divulgando y demostrando que esto no es tan complicado como parece. Olga, ha sido un placer tenerte este ratito con nosotros. Muchísimas gracias por tu tiempo. Nos vemos en el próximo episodio. Adiós.

- Muchísimas gracias a vosotros. Hasta luego.

Otras entrevistas

miércoles, 16 de abril de 2025

Usable y accesible en el Open Hubble "Charlando sobre accesibilidad con Olga Carreras: retos, dudas y lo que viene" de Secuoyas

A finales de marzo, Secuoyas me invitó a charlar sobre accesibilidad digital en su Open Hubble "Charlando sobre accesibilidad con Olga Carreras: retos, dudas y lo que viene".

La entrevista duró casi hora y media y se articuló en 8 grandes secciones:

  1. Trayectoria y evolución de la accesibilidad.
  2. Errores y retos en accesibilidad.
  3. Recursos y herramientas recomendadas.
  4. Nueva ley de accesibilidad y su impacto.
  5. Auditorías y medición de accesibilidad.
  6. Accesibilidad e Inteligencia Artificial.
  7. Accesibilidad en los contenidos.
  8. Resolución de dudas.

Tenéis disponible la grabación en YouTube:

Entrevista de Secuoyas a Olga Carreras en YouTube

Otras entrevistas

viernes, 28 de junio de 2024

IX Seminario GATE - "Accesibilidad digital en educación", 20 de junio de 2024 - Ponencia "Documentos accesibles"

La semana pasada tuve el placer de participar en el IX Seminario GATE "Accesibilidad digital en educación" en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Para todos aquellos que no pudieron asistir, aquí están los enlaces al vídeo del seminario y a las presentaciones. Mi ponencia, en particular, se centró en cómo hacer documentos más accesibles.

Descargar en PDF accesible en "Documentos accesibles. Cómo mejorar la accesibilidad de tus documentos de forma sencilla" (PDF, 6.68MB)

Enlaces al vídeo y a las presentaciones:

Vídeo de YouTube del IX Seminario GATE

El programa del seminario fue:

  • "La cadena de valor de la accesibilidad digital", Miguel Ángel Valero Duboy. Profesor UPM. Delegado ETSIS Telecomunicación para Accesibilidad y Responsabilidad Social.
  • "Implicaciones del acta europea de accesibilidad en productos y servicios TIC". Loïc Martínez Normand. Profesor Contratado Doctor. Universidad Politécnica de Madrid.
  • "La herramienta de UNE 71362 para medir la calidad de los materiales educativos digitales". Ana María Fernández-Pampillón. Profesora Titular UCM. Coordinadora de la Norma UNE 71362.
  • "Accesibilidad cognitiva, objetivos y retos". Blanca Tejero Fernández. Codirectora del Centro Español de Accesibilidad Cognitiva.
  • "Cómo mejorar la accesibilidad de tus documentos de forma sencilla". Olga Carreras Montoto. Consultora independiente de accesibilidad digital y autora del blog “Usable y accesible”.
  • "Primeros pasos hacia la accesibilidad digital". Ana Belén Pérez Martínez. Técnico en eLearning y asesora técnico docente en TIC en el Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid; y Arturo Formariz Pombo. Técnico en eLearning y desarrollador web en el Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid.

Otros artículos y vídeos sobre PDF accesibles de Usable y accesible

Todos los artículos del blog sobre accesibilidad en documentos PDF, ePub, Office y OpenOffice

Otras entrevistas, podcast e intervenciones de Olga Carreras

Reseña de las guías básicas de accesibilidad aplicada a páginas web, documentos y redes sociales de DicaTIC - UPV

Portada Guía básica de accesibilidad web

Título: Guía básica de accesibilidad web

Autor: Chele Esteve, Salva Mascarell

Nº páginas: 112

Formato / Idioma: PDF / castellano

Descarga: Guías básicas de accesibilidad web, documentos accesibles y contenido accesible en redes sociales, DicaTIC - UPV

Fecha de edición: 2023


Guía básica para crear documentos accesibles

Título: Guía básica para crear documentos accesibles

Autor: Chele Esteve, Salva Mascarell

Nº páginas: 112

Formato / Idioma: PDF / castellano

Descarga: Guías básicas de accesibilidad web, documentos accesibles y contenido accesible en redes sociales, DicaTIC - UPV

Fecha de edición: 2023


Guía básica para crear contenidos accesibles en RRSS

Título: Guía básica para crear contenidos accesibles en RRSS

Autor: Chele Esteve, Salva Mascarell

Nº páginas: 104

Formato / Idioma: PDF / castellano

Descarga: Guías básicas de accesibilidad web, documentos accesibles y contenido accesible en redes sociales, DicaTIC - UPV

Fecha de edición: 2023


Guía básica para crear contenidos accesibles en TikTok

Título: Guía básica para crear contenidos accesibles en TikTok

Autor: Chele Esteve, Rafel Arnal

Nº páginas: 114

Formato / Idioma: PDF / castellano

Descarga: Guías básicas de accesibilidad web, documentos accesibles y contenido accesible en redes sociales, DicaTIC - UPV

Fecha de edición: 2024


La cátedra de Brecha Digital y Diversidad Funcional (DicaTIC) de la Universitat Politècnica de València tiene publicadas tres guías básicas de accesibilidad para un primer acercamiento a la accesibilidad digital.

Las guías están redactadas de manera sencilla e incluyen recomendaciones básicas para mejorar la accesibilidad de las páginas web, de los documentos de ofimática y de los contenidos publicados en redes sociales.

Las tres guías incluyen capítulos introductorios sobre qué es la accesibilidad digital, los diferentes tipos de discapacidad, la legislación y la normativa relacionada, o las ventajas de aplicar las buenas prácticas de accesibilidad. Además, incluyen contenidos específicos:

  • Guía básica de accesibilidad web. Enumera las buenas prácticas más relevantes organizadas en base a los diferentes tipos de discapacidad.
  • Guía básica para crear documentos accesibles. Incluye consejos generales y específicos para Word y PowerPoint.
  • Guía básica para crear contenidos accesibles en redes sociales. Incluye consejos de escritura, descripción de imágenes y subtítulado de vídeos. Explica las funciones de accesibilidad habituales de los dispositivos móviles. Enumera consejos específicos para diversas redes sociales como Instagram, Facebook, TikTok, Twitter, LinkedIn o Youtube.

Podéis consultar más reseñas de libros en: "Libros y reseñas"

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